• 
• 

Veoma je važno da dete u samom početku nauči ispravno da piše slova i najbolje je da to uči od obučene i stručne osobe, odnosno da ga slovima i pisanju uče učitelj, ili učiteljica.

Učitelj/učiteljica imaju značajnu ulogu već pri prvim vežbanjima u pisanju slova, jer je potrebno ispravljati sve greške u samom početku, dok detetu nisu prešle u naviku.

Dok uče da pišu štampana slova, deca se intenzivno pripremaju da pravilno pišu i pisana slova. Ako nestručno i pogrešno nauče štampana, velika je verovatnoća da će i pisana slova pisati pogrešno.

U takvim slučajevima može doći do nepravilnog pisanja slova i nepravilnog povezivanja pisanih slova u reči kao grafičke celine.

Pisana slova su po grafičkoj strukturi detetu mnogo teža od štampanih. Treba zahtevati da, ako dete nema tu naviku, dok piše slovo ne prekida poteze olovkom, odnosno ne zastaje kod svakog elementa slova.

Pokrete pri pisanju dete treba da izvodi ne samo prstima, što deca najčešće rade, već se  uključuju šaka i podlaktica.  Potrebno je da pokreti budu usklađeni, naročito kasnije pri brzom pisanju i moraju se uskladiti, ili korigovati u samom početku.

Greške, koje deca prave pri pisanju pisanih slova, ogledaju se u njihovom vezivanju, naročito slova koja se počinju pisati tačkom, ili se završavaju kovrčicom i tada je deci teško da vezuju pojedine grupe slova.

• 
•