Prvi razred – učenje slova, čitanje i pisanje

Nastava početnog čitanja i pisanja je najznačajnija u nastavi srpskog jezika u prvom razredu.

prvi razred

Bukvar za prvi razred je prvi udžbenik, sa kojim se prvaci sreću i podeljen je na četiri zasebna dela:

– predbukvarski deo

– štampana slova

– pisana slova

– postbukvarski deo

 – Predbukvarski deo –

Predbukvarski deo bukvara ima namenu da decu pripremi za nastavu početnog čitanja i pisanja i koristi se na početku, odnosno  tokom meseca septembra. U ovom periodu prvaci prolaze i kroz prilagodjavanje na školu i međusobno upoznavanje.

U predbukvarskom delu bukvara, dato je grafičko prikazivanje slova, reči i rečenica u cilju početnog usvajanja ovih pojmova. Nije predviđeno da učenici pišu tokom ovog perioda. Mogu im se ponuditi manji zadaci, kao što je da prepišu naslov u sveske, ukoliko to žele.

– Štampana i pisana slova –

Štampana i pisana slova se najčešće uče odvojeno. Prvo se uče sva štampana, a zatim se prelazi na pisana slova. Učitelju je ostavljena mogućnost da po sopstvenom izboru kombinuje obradu štampanih i pisanih slova.

Prvih osam do deset štampanih slova uče se svako pojedinačno, a zatim se tempo ubrzava i ostala slova se uče u paru. Učenici imaju zadatak da obrađena slova u bukvaru uoče i zaokruže, a oni, koji znaju da čitaju, mogu da ih pročitaju. U isto vreme deca počinju da pišu slova, koja su naučila. Sa povećavanjem fonda naučenih slova deca počinju da pišu prve reči i rečenice.

Predviđeno je da se štampana slova uče tokom oktobra i novembra. Početkom decembra deca bi trebalo da počnu da uče pisana slova, ali je ostavljeno učitelju da to prilagodi mogućnostima odeljenja.

Nakon što su deca naučila štampana slova, počinje se sa učenjem pisanih slova. Rad na obradi pisanih slova je slično koncipiran kao za štampana, ali se zahtevi neznatno razlikuju.

Osnovni zadatak je naučiti učenike da pravilno pišu pisanim slovima. Vrlo je važno da od samog početka učenici pravilno povezuju slova i tu se veoma često javljaju tipične greške. Učitelj ima slobodu da obim rada sa đacima smanji, ili poveća, u zavisnosti od potreba učenika.

– Postbukvarski deo –

Tokom prvog polugodišta deca usvajaju osnove pismenosti, da bi u drugom polugodištu vežbali i usavršavali čitanje i pisanje.

Postbukvarski deo namenjen je ne samo daljem usavršavanju tehnike čitanja i pisanja, već i formiranju prvih književno–teorijskih pojmova i razvijanju sposobnosti razumevanja teksta.

Ako vam se ovo dopalo, možda će vam se svideti i ...


Opekotine kod dece – Kako reagovati?

Opekotine su povrede kože nastale pod dejstvom toplote. Veoma su neprijatne i bolne, a mogu biti i opasne po život. Deca su veoma izložena riziku od opekotina jer nisu svesna ... »»

Kako da vas malo dete sluša ?

Kako da vas malo dete sluša ?

Kada vas ne sluša, dete privlači vašu pažnju, koja se svodi na grdnju ili prigovaranje, što nije dobro. Kada dete sluša šta pričate, uči mnogo efikasnije, obraća pažnju na znake ... »»

Koliko treba hvaliti dete

Koliko treba hvaliti i nagrađivati dete ?

Roditelji su često u nedoumici kada je u pitanju pravilno nagrađivanje dece. Koliko je previše? Koliko je premalo? Šta je bitnije kvantitet ili kvalitet nagrade? Iako ne postoji tajna formula, stručnjaci ... »»